Auf TikTok, YouTube und Instagram werden gefährliche Mutproben, Unfälle und riskantes Verhalten oft millionenfach geteilt und als Unterhaltung kommentiert. Warum der sogenannte „Darwin Awards“-Trend gerade für Kinder und Jugendliche problematisch sein kann.

Im Podcast „Tafel und Therapie“ spricht Digitaltrainer Frank J. Bündgen über TikTok, Klassenchats, KI-Avatare, Cyber-Grooming und die Frage, warum immer mehr Schulen wieder smartphonefrei werden wollen.

Als ein echtes Kaninchen in die Kita kommt, sind manche Kinder vorsichtig, unsicher und fasziniert zugleich. Eine Erzieherin erzählt später, dass Kinder heute oft zuerst digitale Figuren nennen, wenn sie an Tiere denken. Wie lernen Kinder eigentlich noch, zwischen echter und digitaler Welt zu unterscheiden?

Ein Satz bei einem unserer Elternabende blieb hängen: „Die gehen nicht mehr raus.“ Immer mehr Eltern berichten, dass Kinder ihre Freizeit fast nur noch zuhause vor Displays verbringen. Warum immer mehr Eltern das Gefühl haben, dass reale Kindheit und gemeinsames Spieles langsam verschwinden.

Nicht nur Kinder hängen am Smartphone. Auch wir selbst greifen ständig zum Gerät, oft ohne es bewusst zu merken. Eine neue Studie will genau das untersuchen und unser Nutzungsverhalten messbar machen. Warum das wichtig ist, was der geplante Score bedeutet und wo die Grenzen liegen.

Mütter begleiten, organisieren, hören zu und geben Kindern Orientierung im Alltag. Oft passiert das ganz selbstverständlich und ohne große Aufmerksamkeit. Dieser Muttertagsartikel wirft einen ehrlichen Blick darauf, warum viele Mütter für Kinder einer der wichtigsten Anker im Leben sind.

Wir posten Fotos, teilen Momente und denken: Das ist doch harmlos. Doch aus genau diesen kleinen Informationen lassen sich heute in Sekunden vollständige Profile erstellen – auch über Kinder. Dieser Beitrag zeigt, wie das funktioniert und warum Eltern ihre eigene Rolle dabei oft unterschätzen.

„Eigentlich wollen wir unserem Kind noch kein Smartphone geben. Aber wir haben Angst, dass es sonst ausgeschlossen wird.“ Diesen Satz hören wir auf Elternabenden immer wieder. Viele Familien spüren, dass ein eigenes Smartphone eigentlich noch zu früh ist. Trotzdem geben sie nach, weil der soziale Druck groß ist und sie glauben, allein zu sein. Doch was passiert, wenn Eltern merken, dass andere genauso denken?

Was als Challenge beginnt, endet in zerstörten Toiletten, Bränden und Schäden in sechsstelliger Höhe. Schulen stehen vor einem Problem, das längst kein Einzelfall mehr ist. Warum Kinder mitmachen, wie Plattformen das verstärken und wer am Ende dafür zahlt.

Wie verändert sich Schule, wenn Smartphones plötzlich keine Rolle mehr spielen? Eine Potsdamer Schulleiterin berichtet aus der Praxis, warum sie ihr Handykonzept grundlegend verändert hat, welche Widerstände es gab und was sich bereits nach kurzer Zeit im Schulalltag zeigt.

Künstliche Intelligenz verändert den Arbeitsmarkt leise, aber tiefgreifend. Einstiegsjobs verschwinden, während Schulen und junge Menschen kaum darauf vorbereitet sind. Was bedeutet das für die Zukunft unserer Kinder – und welche Fragen müssen wir jetzt stellen?

Instagram testet mit „Instants“ eine neue App für verschwindende Fotos und Videos. Was nach privatem Austausch klingt, ist aus Sicht des Kinderschutzes hochproblematisch. Denn genau in diesen unsichtbaren Räumen passieren die schwerwiegendsten Vorfälle. Ein Blick auf die Risiken und warum sich hier alte Probleme aus Snapchat wiederholen.

Die Helmit App soll Kinder auf WhatsApp und Social Media schützen und Eltern frühzeitig warnen. Unser Test zeigt, wie gut das im Alltag funktioniert, welche Risiken erkannt werden, wo es noch Grenzen gibt und warum die Hinweise vor allem eines auslösen: mehr Gespräche mit dem eigenen Kind.

Viele Eltern wollen ihre Kinder schützen und ihnen das Leben leichter machen. Doch genau das kann langfristig zum Problem werden. Ein Lehrer berichtet aus dem Schulalltag und zeigt, warum Kinder Grenzen brauchen, um Verantwortung zu lernen, mit Druck umzugehen und ihren eigenen Weg zu finden.

Viele wichtige Informationen zur digitalen Welt unserer Kinder gehen im Alltag unter oder werden gar nicht erst wahrgenommen. Mit unserem WhatsApp-Channel bekommst du diese Inhalte direkt aufs Handy, klar erklärt, verständlich aufbereitet und jederzeit griffbereit.

Fast alle Eltern kennen es. Das eigene Kind ist noch keine 13 und plötzlich ist Instagram da. Ein falsches Geburtsdatum reicht. Jetzt wird die EU deutlich: Facebook und Instagram schützen Kinder nicht ausreichend. Altersgrenzen existieren, greifen aber nicht. Was das konkret bedeutet, warum die Risiken größer sind als viele denken und welche Haltung wir daraus ableiten sollten.

YouTube ist für viele Kinder Alltag. Videos schauen, Neues entdecken, lachen, lernen. Für Eltern wirkt das oft harmlos oder sogar sinnvoll. Doch wer genauer hinschaut, merkt schnell, dass YouTube kein neutraler Ort ist. Es ist eine Plattform, die auf Aufmerksamkeit optimiert ist und genau darin liegt das Problem.

Norwegen plant eine klare Altersgrenze für soziale Netzwerke. Jugendliche sollen erst ab dem Jahr Zugang erhalten, in dem sie 16 werden, und die Plattformen selbst sollen künftig das Alter überprüfen. Dabei geht es nicht nur um ein neues Gesetz, sondern um die Frage, wie Kinderschutz im digitalen Raum künftig wirklich funktionieren kann.

TikTok soll in China ganz anders funktionieren als bei uns. Kinder würden dort nur noch Bildungsinhalte sehen, hätten strenge Zeitlimits und könnten die App nachts gar nicht nutzen. Das klingt nach einem klaren Gegenmodell zu dem, was viele Familien in Deutschland erleben. Aber was stimmt wirklich?

Viele Eltern sperren Apps auf dem Handy oder Tablet, damit ihre Kinder geschützt sind. Doch was viele nicht wissen: dieselben Inhalte sind oft ganz ohne App über den Browser erreichbar. Und dort greift keine Kontrolle. Kinder öffnen einfach den Browser, tippen die Adresse ein und umgehen so jede Sperre.