Wenn Eltern sich absprechen, wird aus dem täglichen Handy Streit endlich Entlastung. Unsere kostenlosen Medienzeit Selbstverpflichtungen helfen Klassen, gemeinsam zu entscheiden: entweder ohne Smartphone bis zu einer festgelegten Klassenstufe oder mit klaren Regeln. So entsteht weniger Druck für Kinder, mehr Rückhalt für Eltern und deutlich mehr Ruhe im Alltag.

Die aktuellen Zahlen zur Mediensucht bei Kindern und Jugendlichen sind deutlich. Nach bislang unveröffentlichten Studienergebnissen des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf im Auftrag der DAK-Gesundheit bleibt die Social-Media-Nutzung bei vielen Kindern problematisch. Mehr als ein Viertel aller 10- bis 17-Jährigen nutzt soziale Medien riskant oder krankhaft.

In der aktuellen Ausgabe der “Die Zeit” ist ein Kommentar erschienen, den Eltern unbedingt lesen sollten. Laura Hertreiter schreibt unter der Überschrift „Nein, mein Kind“ über ein mögliches Social-Media-Verbot für Kinder unter 14 Jahren. Der Text ist klug, ruhig und klar. Und er beschreibt etwas, das viele Eltern längst spüren: Soziale Netzwerke sind derzeit kein kindgerechter Raum.

Viele Eltern sehen Gaming zuerst als Spiel. Für Kinder und Jugendliche ist es aber längst mehr: ein sozialer Treffpunkt, ein Chatraum, ein Ort, an dem Freundschaften entstehen, aber eben auch Konflikte, Grenzverletzungen und Straftaten. Genau dort müssen daher Sicherheitsbehörden sichtbar, erreichbar und dialogfähig werden.

Was passiert, wenn Jugendliche 21 Tage lang freiwillig auf ihr Smartphone verzichten? Das Handyexperiment von Fabian Scheck hat in Österreich gezeigt, wie stark digitale Dauerpräsenz den Alltag prägt und wie spürbar sich Konzentration, Schlaf und soziale Dynamiken verändern können. Jetzt sind auch deutsche Klassen eingeladen, vor Ostern teilzunehmen und eigene Erfahrungen zu sammeln.

Die SPD fordert ein Social-Media-Verbot für Kinder unter 14 Jahren und eine verpflichtende Jugendversion bis 16 ohne Algorithmen und Suchtmechaniken. Der Vorstoß geht damit deutlich über Appelle an Medienkompetenz hinaus. Was bedeutet das für Familien, Schulen und den digitalen Alltag unserer Kinder?

Ein 14-Jähriger, der Waffenfantasien teilt. Ein 16-Jähriger, der in Chats „Heilige“ verehrt, also Attentäter glorifiziert. Und manchmal: ein Jugendlicher, der so weit geht, dass aus Worten Pläne werden. Genau dieses Muster beschreibt eine neue Auswertung des Landeskriminalamts Baden-Württemberg zur sogenannten Terrorgram-Szene.

Ein Schüler erstellt mit KI sexualisierte Bilder von Mitschülerinnen und wird suspendiert. Der Fall aus Österreich zeigt, wie leicht sogenannte Nudify-Apps zugänglich sind und warum Eltern jetzt handeln müssen.

In Kinderarztpraxen zeigt sich seit Jahren ein Muster, das sich nicht mehr ignorieren lässt. Konzentrationsstörungen, Schlafprobleme, Sprachverzögerungen, motorische Defizite, emotionale Dysregulation, Angstzustände und depressive Symptome treten immer häufiger auf. Auffällig ist nicht nur die Häufigkeit, sondern auch das Alter der betroffenen Kinder. Die Frage ist längst nicht mehr, ob digitale Medien Auswirkungen haben, sondern wie tiefgreifend sie sind und wie früh sie einsetzen.

Gastbeitrag von Maja Sommer

Immer mehr Kinder sprechen mit ChatGPT über Sorgen, Streit, Einsamkeit oder Liebeskummer. Was wie harmlose Hilfe wirkt, kann emotionale Nähe ersetzen und problematisch werden. Der Beitrag zeigt, warum KI kein emotionaler Unterstützer ist und wo echte Risiken beginnen.

Gastbeitrag von Jakob Kreiner

Soziale Medien sind aus dem Alltag kaum mehr wegzudenken. Neben positiven Aspekten bergen sie jedoch auch erhebliche Risiken. Eine häufig vorgeschlagene Maßnahme zum Schutz von Kindern ist die Förderung von Medienkompetenz und Medienbildung. Dieser Ansatz gilt als pädagogisch sinnvoll und langfristig wirksam, stößt in der Praxis jedoch auf erhebliche Grenzen.

Gastbeitrag von Silke Müller

In Klassenchats, privaten Gruppen und Direktnachrichten entstehen Ausgrenzung, Demütigung und digitaler Druck oft unbemerkt von Erwachsenen. Warum gerade diese scheinbar privaten Räume Kinder besonders verletzlich machen, welche Rolle Cybermobbing, Nacktbilder und KI-generierte Inhalte spielen und warum Schutz, klare Regeln und Beziehung heute wichtiger sind als technische Lösungen.

Musik begleitet Kinder und Jugendliche durch den Alltag. Beim Spielen, beim Einschlafen, auf dem Schulweg, oft stundenlang über Kopfhörer. Für viele Eltern fühlt sich das sicher an. Musik ist schließlich nichts Neues. Sie gehört seit Generationen zum Aufwachsen dazu. Genau deshalb wird Audio-Streaming kaum hinterfragt. Während bei TikTok, Instagram oder YouTube sofort Alarmglocken schrillen, gelten Spotify oder Amazon Music als harmlose Nebenbei-Medien. Ein Eindruck, der trügt.

Am 6. Februar 2026 hat die EU-Kommission TikTok öffentlich ungewöhnlich hart angezählt: In einer vorläufigen Bewertung kommt sie zu dem Schluss, dass TikToks „addictive design“ vermutlich gegen den Digital Services Act (DSA) verstößt. Im Mittelpunkt steht nicht ein einzelnes Video, nicht ein einzelner Creator, sondern das Grundprinzip der App: Sie ist so gebaut, dass man möglichst lange bleibt und möglichst schnell wiederkommt.

Cybermobbing ist für viele Kinder und Jugendliche längst Teil ihres Alltags. Anders als klassische Konflikte auf dem Schulhof endet es nicht mit dem Klingeln. Es begleitet Kinder nach Hause, in ihr Kinderzimmer, oft bis spät in die Nacht. Für Eltern schwer zu erkennen, für Kinder noch schwerer, darüber zu sprechen. Genau deshalb ist es wichtig zu verstehen, was Cybermobbing ist, wie es abläuft, wo es stattfindet, warum immer mehr Unbeteiligte mitmachen, wie KI das Problem verschärft, welche Rolle Fotos spielen und wie Erwachsene konkret helfen können.

Roblox gehört zu den beliebtesten Online-Plattformen für Kinder und Jugendliche weltweit. Millionen Minderjährige sind dort täglich aktiv. Doch Recherchen, Studien und Ermittlungen zeigen seit Jahren eine andere Realität: Cybergrooming, sexuelle Belästigung, Erpressung und massive Schutzlücken sind Teil eines Problems, das weit über Einzelfälle hinausgeht.

Nach Australien, nach Frankreich, nach Großbritannien, nach Debatten in Griechenland und Skandinavien will nun auch Spanien die Reißleine ziehen. Nicht aus Technikfeindlichkeit, sondern aus einem klaren politischen Befund: Der Schutz von Kindern wiegt schwerer als Reichweite, Wachstum und Werbeerlöse.

In Finnland wird aktuell intensiv geprüft, ob Kinder und Jugendliche unter 15 Jahren künftig gesetzlich von sozialen Netzwerken ausgeschlossen werden sollen. Die Debatte ist Teil einer internationalen Entwicklung, ausgelöst durch wachsende Sorgen um mentale Gesundheit, Konzentrationsfähigkeit und sozialen Druck im digitalen Raum.

Am 2. Februar 2026 erscheint Silke Müllers neues Buch “Schule gegen Kinder” im Droemer Verlag. Es ist ihr bisher deutlichstes Buch. Diesmal geht es nicht um einzelne Missstände oder Symptome, sondern um das große Ganze. Um ein Bildungssystem, das strukturell gegen die Bedürfnisse von Kindern arbeitet und sie dabei oft selbst aus dem Blick verliert.

Hausaufgaben gehen schneller, aber das Gelernte bleibt nicht. Kinder wirken technisch kompetent, sind aber überraschend unsicher, wenn das Smartphone fehlt. Sie fragen schneller nach Hilfe, geben schneller auf, zweifeln schneller an sich selbst. Das fühlt sich falsch an. Und es ist kein Zufall. Der Fachbegriff dafür lautet Cognitive Offloading.